瓶子 :
全班都零分
静默15分钟的体验结束後，我要他们写下心得然後给我改，不管多少字，第一轮我每一个人都改零分，特别是12个体会了枯躁中喜乐的学生，他们觉得很错愕（後来的反应他们从来没有得过零分，这是生平第一次得零分）我说你可以再修正完後再拿给我改，但是针对一些比较优的学生，我仍然送给了他们三四个鸭蛋，让他们生气、沮丧，反而有些学生我给了100分，当得到100分时，他们大声嚷嚷产炫耀，直到我最後喊停，换老师来说明。
我问他们老师老师改你们零分的目的，有人说要让他们体会挫折的感觉，要他们学习觉察情绪，不要完美主义，我都说接近，但是当有一个无厘头的一个小朋友说「油价上涨了」，我马上说标准答案（後来有学生说我疯疯的，改零分又乱回答），全班都笑了，就有人跟进，讲一些和问的问题无关的答案，我又说不是，相信小朋友的标准已经被我打乱了他们应该快崩溃了。
油价上涨了为什麽是好答案？
是因为这一位小朋友突破了原有思想的框框，当有一些「有慧根」的小朋友给我很「标准化」的答案时，如果以平常的标准时我一定会说他们很好，有体会的赞美话，但是今天这个零分事件是我要小朋友突破原有思想的窠臼。为什麽100分就一定要狂喜0分就一定要狂悲？我要他们突破100分的魔咒。
後来我说其实老师给你们的0分，不是原来你们认为的那个0分，而是归零的意思，也就是说你不错，已经思想归零，而给100分是你想太多了。我巅覆了一次他们的想法，我想他们又崩溃一次。
进一步说为什麽你们要那麽在意老师给的分数？
你们的价值由我决定吗？丌一有一天遇到一个乱批评你，乱给你打分数的人，就像老师这样，你不就疯了？你本来就有价值，和老师的评分无关，你本来就有价值，不管别人怎麽评你。请他们一定要相信自己的本有价值，不管得到0分或100分，不管老师怎麽说你。
我想大部分的学生是不太能体会的，但我还是教了这个甚深的教材，希望有人能跳出框框。
- 本文为转载文章 作者及出处为 台北市北投区石牌国小老师张世杰 。
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